首先一定是针对于中考来的 1、一定会锻炼800米的耐力2、男生：引体向上： 锻炼手臂力量 【身材小 体重轻 手臂有力】 的男生 学校初三体育组 会着重让锻炼这个实心球 ：依然跟力量有关身体的协调 【身材相对较壮 肢体配合相对协调 】的男生学校初三体育组 会着重让锻炼这个女生：仰卧起坐： 锻炼腰腹肌 【身体敏捷 腰腹肌强 力量小】的女生 学校初三体育组 会着重让锻炼这个实心球： 手臂力量身体的协调【腰腹肌若力量大身体胖】的女生学校初三体育组 会着重让锻炼这个3、篮球运球对于男生来说 此项目 一般对他们的威胁不大而对于女生体育老师们 会着重的加强锻炼熟悉球性 在熟练的掌握运球的方法上来加强速度另外 还有跳山羊和 单杠的后旋360°
讲怨那样道到每一个性命都是仄等的,天露?茶 Robert Palmer，应当努力抢救每一个生命。 而迷信证实每一个性命皆没有非同等的，不须要往抢救每一个性命。讲怨那样道到每一个“己”皆非一样的，应当往同等看待每一个“己”,品茶叶,茶?生?天露?茶 我 的 大 ?。而迷信证实每一个“人”皆没有非一样的,减肥食谱，没有需往同等看待每一个“己”,茶叶包装设计。喧纯的视听、混杂的文明、华实的思惟、真谛谁知踪？ 迷盲的指引、晨花的世界、灯塔四周止、亮灯何处觅？
是的
教材分省
最主要还是耐力啊
仰卧起坐实心球 篮球运球800

健康的身体对于现在的青少年来说是非常重要的。现在青少年的体质下降是不争的事实，医院青少年患者增多引起了家长和社会的关注。影响青少年体质下降的一个重要是缺乏运动健身。现在中国正在城市化的阶段，调查显示，我们60%的学生居住环境是缺乏运动条件的。休息节假日青少年学生最喜欢是宅在家里，主要是上网、游戏、看电视，出门锻炼的人权不到30%。对于正在发育的青少年们，一个好的身体是一切的重中之重。青少年增强体质增强体质很重要第1步从生活的角度。好的身体是生活的开端。身体强壮了，做事就会有动力，才会全心的投入其中。第2步从学习的角度。健康强壮的体质可以增强学生的集中力。体质的好坏对注意力、记忆力都有很大的影响。健康专家提示：只有优质的体质才会有优异的成绩。第3步从未来的角度。身体的好坏会影响到孩子们以后的工作和生活。青少年正值发育长身体的时候，这个时候如果不打好基础，成年后的健康指数肯定会下降。打造强健体质第1步在平时的生活中，孩子不能把精力全部用在学习和玩耍上，一定要抽出精力来锻炼身体。养成早睡早起的好习惯。研究表示：夜晚是长身体最佳时间，所以，青少年的睡眠一定要充足，每天至少保证8－10个小时的正常睡眠。第2步日常吃饭中食物的搭配要便，青少年正是长身体的阶段，每天都要补充全面的营养。一些含蛋白质、维生素、能量的都是每天必不可少的营养物质。早晚各一杯牛奶，每天饭后吃一些应季水果。第3步在运动中强健体质。运动是最好锻炼身体的方法，不论平时学习多么忙，每周都要定时的抽出时间进行锻炼，养成晨跑的好习惯，晨跑中，可以让肺部吸收更多新鲜的空气，促进血液循环，不仅可以增强体质还可以促进身体长高。小贴士：青少年避免运动过量青少年正是长身体的时候，运动量不宜过大，否则可能会出现肌肉酸痛、疲惫烦躁、注意力不集中，而且还可能造成斜肩、习惯性脊椎弯曲等疾病。女孩子还可能慧出现月经紊乱。青少年锻炼坚持循序渐进，避免运动过量。
如今学生的课业都很繁重，晚上都会有很多的作业，做到很晚影响睡眠休息，周末还会参加一些辅导班，这么的周而复始，小小的身心也都承受着很大的压力，所以，增强体质也就显得尤为重要。首先，最老生常谈的一点是营养合理的饮食搭配。处于生长发育期的孩子，有着特殊的营养要求，平时应多吃鱼肉、牛肉、鸡肉等高蛋白高营养的食物，同时搭配各种蔬菜水果，促进营养平衡。其中，早餐尤为重要。其次，要尽可能的多进行体育锻炼。周末抽出时间带孩子一起跑步健身，也可以带孩子出去郊游踏青，感受大自然的美好风光，增强身体素质的同时，也能很好的释放心理压力。平时在家里，也可以创造一些条件，陪孩子一起进行一些体验锻炼，比如仰卧起坐、抓举哑铃等，这样不仅能增强孩子体育锻炼的意识，也能更好的融洽亲子关系。另外，睡眠也非常的重要。睡睡增强人体免疫力的过程，经常睡眠不足会使身体的免疫力降低，由此会导致各种疾病发生，比如神经衰弱、近视、易感冒等。睡眠不足也会容易出现注意力不集中、记忆力减退、思维迟钝等情况。严重的还很容易发生情绪低落、烦躁易怒、抑郁孤独等症状，严重影响孩子的心理发育。欢迎关注公众号：芳草若茵，关注儿童心理健康和学习成长。
学生的年龄跨度很大，从小学生到初中生到高中生再到大学生，不同阶段增强体质肯定有差别。那些差异先不说，先谈一下共性的部‍‍分。学生有两个问题，一是学习紧张，大部分时间都坐在教室学习，没有时间锻炼身体。二是学业繁重，经常写作业写到深夜，缺少睡眠时间。1.在体育课堂教学中，培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的良好习惯。2‍‍、发展学生的肌肉力量耐力。持哑铃跑，将学生分组，持哑铃反复跑100米——300米，这样，学生带着好奇的心理，互相比拼着，高兴地跑下来，效果是不言而喻的。投掷实心球，可采用前抛、后抛两种方式，让学生在练习的同时，比较两种抛球的效果。并体会用力的部位和顺序，这样，学生既掌握了知识，又提高了思考问题与解决问题的能力。3、早操、课间操时间较短，‍‍内容单一，学生缺乏兴趣。也许有人认为达不到应有的锻炼效果，然而，这正是培养学生吃苦耐劳品质，发展耐力素质最直接，最有效的途径之一。4、尽量较少熬夜，认识熬夜的危害，不过分损耗学生的身体。‍‍
增强中学生体质 改善瘦弱体型的实验研究 国民体质历来都是一个国家兴盛繁荣的标志，也是国家综合实力最直观的体现。随着我国人民生活水平的逐渐提高和健康环境的日益改善，我国青少年儿童的生长发育水平也大大提高了。但是，由于很多人缺乏正确的体质观念和增强体质的科学方法以及一些学校为追求“升学率”而忽略了体育教育，使得在身高、体重迅速增长的同时，部分青少年中出现了“比例失调”的趋势。一方面，人们为一些营养不良、身体纤弱的“瘦高条儿”而犯愁，另一方面，小胖墩又越来越多。分析造成这种状况的原因时发现：我国与日本7岁儿童的身体发育和体质等各项指标差距不大，某些指标甚至优于日本；7岁以后，差距逐渐加大。差距主要表现为形态结构的围径大于长度，体重大于围径，生理机能大于形态结构，运动素质又大于生理机能。也就是说，按照各种形态遗传度大小排列，遗传度越小的指标，中日两国的差距越大。这充分说明，中日两国青少年在围径、长度、体重、生理机能及运动素质等指标上的差距不是由于先天和遗传因素造成的，而是后天因素，主要是体育锻炼不够、缺乏足够的运动量造成的。为了尽早改变这种状况，改善我国青少年儿童的体型，增强他们的体质，我们在北京大学附属中学进行了实验研究。希望通过我们三年的跟踪研究，探索提高青少年学生体质和改善体型的体育教学方法、内容和手段，为中学体育教学的完善提供参考。��研究方法(一)形态、机能和素质的测试�1.形态测试项目�长度，包括身高和坐高；体重；围度，包括胸围、上臂紧张围、上臂放松围、大腿围及小腿围五项；宽度，包括肩宽和骨盆宽两项；皮褶厚度，包括肩胛下部、上臂后部、髂部、腹部及大腿部五项。�2.机能、素质测试项目�肺活量，引体向上，立定跳远，立位体前屈，50米，100米，800米。�3.测试方法�形态、机能和素质的测试，严格按照北京体育学院出版社出版的《体育测量与评价》一书中所介绍的方法进行。测试器材在使用前经过严格检查和校正，且测试人员的测试项目固定。4.测试对象和测试时间�选取北京大学附属中学89届初中一年级男生40名，年龄为12～14岁；高中一年级男生40名，年龄15～16岁，作为实验班。相应选取同年龄、同性别和同人数的对照班。于1989年9～10月，1990年9月，1991年5月和1992年5月四次分别测试了形态、机能和素质诸指标(第一次和第二次实验班和对照班均参加测试，第三次和第四次仅测试实验班)。四次测试的数据以下分别用简称初中入学时、初一、初二和初三及高中入学时、高一、高二和高三以示区别。(二)统计计算�本研究收集到的所有数据均记录在记录表中，然后输入计算机内进行数据处理，计算内容如下：�1.计算初中入学时、初一、初二和初三及高中入学时、高一、高二和高三等各次测试的形态、机能、素质诸指标的均值、标准差。�2.进行初中入学时与初一、高中入学时与高一各形态、机能和素质指标均值之间差异的显著性检验。�3.进行初一与初二、高一与高二各形态、机能和素质指标均值之间差异的显著性检验。�4.进行初二与初三、高二与高三各形态、机能和素质指标均值之间差异的显著性检验。�5.进行初三实验班与对照班、高三实验班与对照班各形态、机能和素质指标均值之间差异的显著性检验。�6.进行各次测试的所有指标与相应年龄的北京市均值之间差异的显著性检验。�(三)体育教学实验�体育教学实验中所使用的计划、内容、进度以及实施均由本课题组成员北大附中体育教研室柳琪、史连元两位老师完成。�由于目前青少年的发育状况表明他们缺乏足够的体育锻炼，据此，我们制定了不教委现行初、高中教学大纲的教学计划。初中每周体育课由2节(每节45分)增至5节(1990年下半年后因学校修建体育馆占用了运动场地，改为每周4节)；至初三时因其他课程需要又改为3节；高中也增至每周4节和3节。为便于其他课程的安排，对照班亦采用同样的体育课时数，但教学内容不同。初中学生正处于生长发育的快速增长期，为了使学生身体各部分以及机能和素质得到全面发展，力量、速度、耐力及柔韧和灵巧等各方面教学内容的安排基本上均衡。进入高中后，身体的生长发育速度减缓，为了有效的改善体型，增强体质，力量和耐久力练习的比重增加。�在实验班除安排中学体育教学大纲和国家体育锻炼标准内容外，还增加了自编教材。自编教材是作为对改善瘦弱体型，向粗壮型发展的一种设计和尝试，也是对现行教材的补充，是对教学内容的创新，是老师们多年教学经验的总结。初中实验班所选用的自编教材内容分为五类，学生练习时很兴奋，自觉性强，效果也很好。高中实验班自编教材以力量练习为主，上肢、下肢及腰腹力量均占一定比例，以便使学生的体型全面、均衡地改善，也收到很好的效果。�除课堂教学外，学校每天上午还统一组织课间操，在30分钟内作眼睛保健操、校自编体操、身体素质操和广播体操四套操。课外活动学校不统一组织，但保证器材、场地使用，学生自愿参加，参加人数约为学生的50%左右，教师个别辅导。学校每学期组织一次田径运动会，一次年级球类比赛，每学年举行一次“一二九”火炬接力及冬季长跑运动。通过这一系列活动，充分调动学生参加体育活动的积极性，巩固课堂教学的成果。��结果与分析1.形态指标测试结果与分析�这些测试结果表明：�(1)初中实验班学生入学时平均年龄为13岁，至初三时都处于身体发育的快速增长期，无论是初一与入学时比较，还是初二与初一、初三与初二相比较，大多数指标的均值之间都有显著性差异。高中入学时学生的平均年龄为15�7岁，四次测试结果显示，除个别指标与上一次测度结果相比有显著性差异外，大多数指标都没有显著性差异，表明生长发育的速度减缓。初中阶段各项指标的增长幅度都比较大，而在高中阶段各项指标的增长幅度减小，个别指标还有下降趋势。�(2)生长发育状况不仅随年龄变化，也受生活环境、营养状况等等因素的影响，更与体育锻炼有关。在三年的体育教学实验中，所制定的教学内容和计划，采取的措施等等都是围绕着如何增强学生体质、改善瘦弱体型这一主题。虽然，实验班从13岁至18岁在不同的年龄阶段各项形态指标的增长幅度不同，但大多数指标仍大于北京市的平均增长速度。这个差异就是体育教学实验的结果。�(3)在形态指标中，增长速度最快的是胸围和肩宽两项。第三次测试的胸围均值显著大于北京市均值，表明初二和高二阶段的实验班学生的胸围发育显著优于北京市的平均水平。在初中实验班学生入学时，他们的肩宽均值与北京市均值无显著差异，而此时高中实验班学生的肩宽均值还显著低于北京市均值。两年后，初中和高中实验班学生的这一指标都显著高于北京市均值。这两个指标的提高幅度大于北京市平均增长幅度的原因在于体育教学实验所安排的有利于使学生体型向粗壮型发展的各项措施。�(4)由于在体育教学中有目的地安排了各种有利于增强学生体质，改善瘦弱体型的教学内容使实验班学生的体型逐年向粗壮型发展。初三实验班除身高以外，其余所有形态测试指标均显著高于北京市的平均水平，而初三对照班则除坐高外，没有一项指标与北京市的平均水平有显著差异。高三实验班在围度和体重上都显著高于北京市的平均水平，而高三对照班仅肩宽、上臂紧张围和上臂放松围有显著差异，其余各项均没有显著性的差异。这些结果充分说明了体育锻炼能够有效的增强学生体质、改善瘦弱体型，我们所做的体育教学实验是成功的。2.机能和素质测试结果与分析�机能和素质指标是反映体质状况的重要方面，并与体育锻炼密切相关。为了评价体育教学实验前后学生体质改善与否，我们共选择了10个指标和指数来全面评价学生身体机能、弹跳力、柔韧性、力量、速度和耐久力等素质。�结果表明，学生身体机能和素质随年龄逐渐提高的幅度大于1985年全国学生体质与健康研究中所测试的城市男生相应指标的提高幅度。与北京市平均水平相比，初中和高中入学时的立定跳远、立位体前屈、引体向上、50米跑及肺活量的均值与其都没有显著性差异。通过体育教学实验，上述前四个指标从第二次测试开始，也就是说仅经过一年的教学实验，就比北京市的均值显著提高；肺活量的均值也从第三次测试开始显著高于北京市的均值。而初中对照班仅50米跑和引体向上两项与北京市的平均水平有显著性差异外，其他各项都没有显著性差异。这些都说明体育教学实验确实使学生的身体机能和素质大大提高，达到了增强学生体质的预期目的。�由肺活量派生出的三个指数肺活量/身高、肺活量/胸围、肺活量/体重反映了肺活量与身高、胸围及体重等三个形态发育水平的关系。肺活量/身高和肺活量/胸围指数在三年的实验过程中，初中实验班提高显著，高中实验班到高二时才显著高于高一，这主要是由于肺活量与身高、胸围同时增长，而且胸围的增长幅度更大造成的。但初三对照班的肺活量以及派生出的这两个指数均显著低于实验班，反映出对照班学生的呼吸机能显著低于实验班，同时也指出了体育教学实验对实验班学生呼吸机能的发育起到了良好的促进作用。这两个指数与北京市的均值相比，初中阶段四次测试结果全部显著高于北京市均值，说明实验班学生的呼吸机能优于北京市的平均水平。高中阶段直到第三、第四次测试时才显著高于北京市均值，表明高中实验班学生的呼吸机能通过体育锻炼有了很大提高，提高幅度大于北京市平均水平。肺活量/体重指数的测试结果基本上是逐年提高的，其中第三次的测试结果显著高于第二次，说明在此期间实验班学生的身体机能发育优先于形态发育。�3.体脂成分分析�为了全面地分析学生的身体发育状况，了解学生身体的体脂成分，剖析瘦弱体型的成因，以便合理安排教学计划。我们测定了肩胛下部等五个部位的皮褶厚度，并根据常规计算公式计算出每个学生的瘦体重和绝对体脂肪含量。�结果显示，除个别几项指标以外，各次测试的皮褶厚度的均值之间差异并不显著。体脂肪量从数值上讲，在初一和高一时伴随着瘦体重的增加均增加了，表明这一阶段体重的增加是体脂肪量和瘦体重共同增长，学生总体的营养状况和充实程度改善，体型向粗壮型发展。初二和高二时，瘦体重继续增长，但体脂肪量数值下降，说明这一阶段体重的增加以增加瘦体重为主，学生在前一阶段体育锻炼的基础上，肌肉进一步发达。到初三时，瘦体重是一步增长，并且与初二时有显著性差异，但体脂肪量并没有显著增加，反映出实验班学生的肌肉更加发达、充实。还应特别指出的提，初三和高三实验班学生的瘦体重和体脂肪量都显著高于北京市的均值，而对照班却没有此差异，充分反映出实验班学生身体的充实程度显著优于北京市的平均水平，达到了改善瘦弱体型的目的。��讨论和结论我国的教育方针是使学生在德、智、体等方面全面发展，使青少年学生都有强壮的体魄和健康的身体，这关系到国家的强弱和民族的盛衰。在最近提出的“全民健身计划”中，也把提高青少年体质放到了很重要的位置。随着我国国民经济的不断发展，人民生活水平的逐年提高，青少年的营养状况大大地改善。然而，很多家庭由于缺乏正确的体质观念，以为只要“长得高，吃得胖”便是健康，加之目前我国的体育设施还不能面向每一位青少年。因此，加强中学体育教育就成为完成增强青少年体质这一历史使命中的关键一环。我国现行的中学体育教学大纲对提高学生体质起到了重要的作用。但是，如何改善目前我国青少年的体质和体型方面的缺陷呢?我们作了增加体育课课时和改革教学内容的尝试。通过上述对形态测试指标、机能和素质测试指标以及体脂成分的分析，可以说，这一实验基本上达到了改善学生体型，增强学生体质的预期目的。同时，通过对学生“达标”情况分析，实验班比对照班更好。对初三学生的升学率情况分析，实验班与对照班并没有差异(高三学生升大学率为98%，实验班和对照班各自的具体数字无法统计)。因此，我们得出以下结论：�1.增加体育课课时的方法可行。对实验班和对照班学习成绩的比较证明，它不仅不会由于多占用了学习时间、增加了体育锻炼的运动量而影响学生其他课程的学习成绩，反而由于学生体质的增加促进了学习。�2.学生对体育教学过程中运动量的承受能力有一定潜力，实验证明，可以适当增加运动量3.学生体质的增强是一个循序渐进的过程，有些指标的改善需要较长时间才能比较显著。因此，增强学生体质必须长抓不懈。同时，要教育学生建立体育意识，养成自觉锻炼身体的良好习惯，形成终身体育。�4.体质的好坏不能仅用体型的胖瘦来评价，而应从形态、机能、素质及身体功能等多方面考查，应教育学生建立正确的体质观念，并能够正确的应用。� 5.好的体型需要合理的营养、正确的生活习惯和适当的体育锻炼来保持，在学生学习负担比较重的情况下，更不能忽略体育锻炼。
进行体育锻炼是最好的办法

怎样上好初中九年级体育课 初三学生往往只注重学习而忽视锻炼，在他们认为只有学习好，才能考取更好的学校，体育课并不重要。因此，在进行初三体育教学时，应加强了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较差的“困难户”在新的环境下树立信心，使较好的同学树立新的拼搏目标。下面小编有几点建议：一、了解学生心理问题初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、烦躁焦虑等症状。老师若是言辞过激，他们就会顶撞你，甚至掉头就走等逆反心理极强。这样效果就会适得其反。而体育课既锻炼学生身体增强体质同时又是消解烦闷，放松身心。二、.课前准备要充分课前准备是上好一节体育课的基础环节。俗话说：“有备无患”，课前没有充分准备，就想上好一节课，无异于无米之炊，无异于打无把握的仗，因此，教师一定要重视并抓好课前准备。1.备教案课前，教师必须认真编写教案，按照《体育教学大纲》的要求，刻苦钻研教材中的重点、难点，遵循学生身心发展规律，结合学生身体素质情况，采用《大纲》、教材、学生三结合的备课法，编写出能激发学生学习兴趣，促进学生主动参与和教法灵活的教案，提前布置好上课的场地、器材，做到教学环境整洁，场地、器材布局合理、安全。让学生感到好奇、新颖，从而提高学生的学习兴趣。2.备教师每次上课体育教师一定要做好充分的准备，服装得体，语言简洁，示范动作到位，这样才能顺利的完成一节课的教学任务。（1）教师以身作则，严格要求学生体育老师在每次上课集合学生的时候，要以身作则，不搞特殊化。上课钟声一响，就应着装整齐站在上课位置上，以目光去迎接学生队伍的到来，严肃接受学生的每一次报告，并进行整理队伍、提出要求、集中注意力等。这样，上课一开始主动权就掌握在教师手中，长此下去逐步培养学生良好的素质，为今后上好体育课打下基础。（2）教师着装得体，教学方法灵活上体育课时，教师着装一定要得体，不宜着前胸印有卡通图案的外衣或过短的服装上课，并要注意检查服装有否损破。上技巧课时衣服是否束好;上田径课时，鞋带是否系紧。特别是上球类课时，教师不但要做到自己不带钥匙、硬物，还要督促学生身上不准带笔或其他硬物，女生头上不戴金属发饰。总之，教师仪表应该大方，行为要洒脱，讲话要精，调动队伍时，口令要准确洪亮。上课时，要有体育教师威严的目光;辅导学生时，要有人民教师慈祥的面孔;解决问题时，更要有体育教师敏锐的触觉。教育学生、处理问题时，措施灵活得当，效果会事半功倍，将会给教学工作赢得时间、赢得主动。3.备学生军体委员是体育教师的良好助手，要充分利用好。课前要及时从军体委员那里了解上节文化课中闹情绪的学生，体育课中对该学生安排练习内容时要采用鼓励法，让他们充当小组长调动他们的积极性。既让他们忘记烦恼又愉悦身心，并且锻炼了学生的身体，同时和学生的关系处理的恰到好处。无论上什么课教师要根据学生的年龄、性别、基础素质等差异，运用不同的讲解方法和语言表达方式，逐步加强学生的接受能力与理解能力，要能抓住时机对学生进行思想教育，教师只有课前对各方面做好充分的准备，才能使一堂体育课活跃有序，才能顺利、成功地完成教学任务。三、课堂教学灵活多样课堂教学是上好一节体育课的主体体现，要抓好这一环节，就应做好以下三个方面的工作：1.准备活动体育教学过程中，准备活动是必不可少的，如果学生活动不开各关节，在运动中就容易受伤，因此，教师应组织学生认真做好准备活动。准备活动的内容，可根据教材的内容，对相关的关节充分活动开，如：跳高和跳远教学中，主要活动开胯、膝、踝关节;技巧和单杠教学中，主要活动开肩、肘、腕关节，准备活动也可采用游戏的方法进行，如：短跑(50米)教学前，可安排“破网捕鱼”、“打死救活”等游戏，让学生在操场上相互追逐、跑动，学生在跑动中有加速跑、匀速跑、变速跑等，这样可加大关节的稳固性和承受能力，提高肌肉伸缩性与爆发力，之后，再进行50米练习，就能提高学生的短跑速度。总之，灵活多样的准备活动既能提高学生兴趣，增强课堂气氛，又能让学生达到各类运动的负荷指标。2.讲解与示范在体育教学中，教师不仅要认真讲解动作要领，还要进行动作示范。要做到讲解清楚、突出重点、示范标准、动作优美，合理地运用讲解与示范是提高体育教学质量的重要因素，教师可根据教材内容、学生特点等具体条件，灵活运用不同的教学方法。对各年级都反复出现的内容(如耐久跑、铅球、篮球等)，可采用先讲解，后示范的教学方式，在学生对教材比较生疏的情况下，教师可采用先示范后讲解的教学方法，对一些集体形式下进行练习的项目(如广播体操、武术等)，教师还可采用边讲解边示范的教学方法，让学生一边体会动作要领，一边跟着教师做出相应的动作，以培养学生的模仿能力与理解能力。不管是先讲解后示范还是先示范后讲解都可以让学生多参与，让他们体验当教师的感觉。因此，教学中充分利用好讲解与示范的艺术，从学生实际出发，选择最佳的教学方法，才能提高体育课堂效率，起到事半功倍的效果。3.组织练习学生练习部分是学生最活跃的时期。教师可根据情况创设情景，采用各种方法调动学生积极性练习。教师如果组织不好，学生便会发生混乱，争抢练习次数或是发生打闹现象，这样就容易造成练习中动作变形，以及学生受伤等。因此，教师要有较强的组织能力，此时充分发挥体育骨干的力量，给他们展示自我的空间，让他们组织好学生依次练习，严格要求学生对动作的标准化。对错误动作出现时，教师要适时地进行纠正，可采用单独纠正或集体纠正的方式，加深学生对教材的理解，练习中可多采用分组比赛的教学方法，以提高教学的灵活性，又能提高学生的学习兴趣，培养学生的集体主义精神和竞争意识。这样，可以培养学生的自主性，纪律性，增强团结，加强学生集体主义观念，还能培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的进取精神。四、总结整理 总结整理是一堂体育课的最后环节，也是不可缺少的重要环节。首先是组织学生认真做好整理活动，使学生疲劳的肌肉得到全面放松，让紧张工作的各器官恢复正常。其次是对当节课进行总结，总结学生对教学内容的完成情况，学生是否按照教师要求，认真完成项目练习，以及对动作的标准化。对认真练习，动作标准的学生，教师要提出表扬，使之成为其它学生学习的榜样;对理解能力弱，动作不太规范的学生，教师应多采用鼓励的语言，鼓励他们开拓进取，积极向上，最终，能达到一个理想的目标。同时，教师要抓住时机，鼓励学生多发言总结，锻炼学生的自主探究意识。同时对学生进行思想品德教育，培养学生在教学中互相帮助，互相学习，互相鼓励的良好学习风气，几分钟的总结整理，不仅能充分调动学生学好体育运动技巧的积极性，还有利于学生巩固一节课所学的内容。

(一) 计划应包括以下内容 1、各水平层次教学目标、要求（水平四、五各水平段的要求）。2、各水平层次开 设项目内容。3、各项目内容及各水平层次的考核评价方法与要求。4、组织教学的形式（授课制度）。(二)制订计划时应注意以下的几个问题1、充分发挥体育科教师以及学生骨干的智慧，集体讨论研究计划内容，做到有效利用学校教学条件，有利教师特长发挥，有利学生发展需要；2、 根据学校场地器材，师资条件以及学生发展需要，选择相应教材内容；3、 教导处共同研究，确定授课形式，授课形式是指班级授课还是按项目组合授课。如初中阶段（水平四）采用分班教学，高中阶段（水平五）采用分项目班级组合授课。4、 充分挖掘现有教学资源和潜在资源的开发，优化利用。尤其是中小型场地学校在解决开设教材内容与场地器材不足的矛盾时，更应从教学的潜在资源作思考，通过改造现有场地、器材，简化技术，降低要求难度，把新兴体育项目与民族、民间传统体育项目列入学校教学计划，引入体育教学课堂。（如健美、健身操、攀岩、体育舞蹈、武术、醒狮、舞龙、赛龙舟……）换个角度，换种思维方式考虑问题，创设符合学校实际，适应课程标准学习要求的教材设定。5、 考虑本地区、本学校体育传统优势和确定发展传统特色。可以把简化技术要求和器材要求的棒垒球、网球、橄榄球、曲棍球列入教材。从而达到真正意义的校本课程。 6、 注意计划的延续性，就是说水平四（初一、初二、初三年级）的延续与水平五（高一、高二、高三年级）的延续衔接。

教师作为一名“塑造人类灵魂的工程师”，我们要时时处处严格要求自己，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。以下是我为您整理的2022教师工作教学计划通用模板5篇，衷心希望能为您提供帮助！教师工作教学计划通用模板1新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣 爱好 ，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。二、任务目标(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的.地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。三、具体措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教师工作教学计划通用模板2一、同学现状分析四年级同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。存在问题：1、班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大。2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力。3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。二、教学目标(一)绘画1、观察、认识立方体和圆柱体的透 视现象。2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。(二)工艺1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。2、学习简单的构成知识，进行构成练习。3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计(三)欣赏1、观赏家乡自然风光。2、欣赏中国画。3、欣赏中外优秀美术作品。三、全册重难点(一)重点：1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。2、通过写生，认识一些透 视现象。3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见美术字的`写法。5、学习浅显的彩墨画知识和技法。6、学习简单的手工的基本方法。(二)难点：1、培养同学细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和发明力。2、培养同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、让同学了解中国古来的文化，对中国的保守绘画有一定的了解，和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。4、培养同学民族自豪感。四、本学期提高教学质量的措施与方法1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2、充沛和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力。教师工作教学计划通用模板3一、指导思想认真贯彻落实市局和学校工作意见。遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高。加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制;以课堂为阵地，以加强常规管理、毕业班教学和复习工作以及“课堂质量工程复验”工作为重点，以农村远程教育和“听课月”和“好课联评”以及网络教研为亮点，以片区教研和“课题研究”为突破点，以保持和提高课堂教学质量为目标。加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。二、工作目标1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的教师队伍。2、严格执行课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以稳定求发展。4、在原有工作的基础上，创造性的开展工作，努力保持我校在现代远程教育和中的地位。5、认真督促做好各教研组及个人的“课题研讨”工作，并给予一定的资金支持。6、努力搞好网络教研工作和片区教研活动。7、做好毕业班的复习、摸拟、报考工作;三、主要任务和措施(一)加强师德师风，优化队伍建设。1、广大教师要为人师表，遵纪守法，严以律己，忠于职守，依法执教，廉洁从教，文明施教，敬业乐业，关心每一个学生，使他们健康成长。2、教书育人应该成为教师的天职。广大教师要以“爱心和责任”为核心，将育人工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授业同步，教书育人并重。3、抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实重新学习《新课标》及近两年来的相关教师培训教材基础理论知识。理论学习笔记不少于5000字。4、继续以“课堂教学质量工程”标准为要求，推广教师在课堂教学中的取得的一些经验和措施，加强对学生的课外辅导，迎接“质量工程复验”。5、继续为教师创设学习机会，组织教师校内相互听课学习、外出听课学习和向社会学习，不断拓宽眼界。在三月份继续开展“听课月活动”，要求每位教师都要上一节校级公开课;继续聘请市教研员来校听评课，继续举行校级“好课联评”;并拟请本区优秀学科教师和专家来校讲座;联系到区内学校听课学习。要通过“听课、评课、观课”系列活动，切实提高活动的针对性和实效性。6、充分发挥教科研作用，提高课堂教学持针对性和实效性。借助网络教研新阵地加强教学研究，注重教学反思，增进学科教学观摩交流，深入进行各教学课题研究。(二)强化教育管理，提高教育质量。1、坚持依法执教，严格执行课程计划。本学期教导出将对课程计划进行不定期检查外，继续以学生调查问卷和座谈会等形式来监控教学全过程，重点检查教师的课前准备工作。2、完善督查制度，提升管理水平。特别是对上学期存在的教学秩序问题，本学期将作为督查的重点。⑴认真执行教学“五认真”管理制度(认真备课;认真上课;认真布置作业和批发作业;认真辅导;认真考核)。本学期重点查阅每位教师的备课情况。鼓励教师电子备课，积极开展以应用远程教育资源为主的电教课。⑵备课要形成自己教育风格，个人自己钻研教材，集体商讨教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，认真备好一门学科。本学期备课检查由教导处和教研组长分工检查。教导处随机抽查(学期不少于两次)，教研组每月至少检查一次。⑶按照“课堂质量工程”的要求认真上好每一堂课。坚决杜绝体罚学生，更不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公室中，一旦发现，将严肃批评。为了督促教师上好每一堂课，学校领导及教导处人员不定时，不打招呼进行随堂听课。⑷要加强学情和教法研究、探索优化课堂教学的途径。要针对不同班级和学生特点编写针对性强、实效大的教学方案和学生习题，使每个学生都有不同程度的收获和得到不同程度的发展，不断提高教学效率和教学质量。⑸有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。要认真批改作业，做好培优补差工作，并认真作好记录，教导处将不定期抽查学生的.作业本。3、加强课堂教学的常规管理，特别是青年教师和常识课教师，要提高课堂的组织管理意识和组织管理能力。4、充分利用学校现有的宽松良好的教师成长氛围，充分发挥老教师、教学能手和教学新手的示范、骨干作用，积极培养校优教师和骨干教师，同时提供机会让教师尤其是青年教师参加各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课、说课、评课等教学活动，促进教师的进步成长。5、重视学校特色教育，根据学生的特长，继续抓好第二课堂的建设，特别是兴趣类活动课和基础类竞赛辅导课。6、认真抓好教学常规管理，做好教师的月度备课、听课、个别辅导、作业批改的检查，做到有记载、有评价、有考核。7、继续做好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，实现电子化文档管理。建立学生电子管理档案。完善规范“义教”档案，以便对今后档案建设和管理工作进行严格规范。(三)继续推进农村现代远程教育工作1、继续完善对农村现代远程教育设施及现代教育设施的管理体制。对已配备的设备进行检查登记，并对使用情况进行全面的检查。2、继续规范资源下载和整理工作，形成校本资源体系。3、针对去年教师多媒体课下降情况，将在考核政策上加大倾斜力度，鼓励教师上多媒体课，加大多媒体教学的开出率，完善登记和管理制度。(四)加强教学研究与改革1、以教研组为单位，对立项课题继续深入实施研究，并申请学校予以资金保障和鼓励。2、加强对教研组和备课小组的考核，争取形成主动式的集体备课模式。3、切实做好对教研组长的培训工作，要培养一批教学、教研、管理方面都比较突出的教研组长队伍，从而带动学科组整体的推进与提高，拟在六月对教研组长进行一次集中培训。4、继续配合市教研室做好网络教研工作，在维护好学校教研博客的基础上，要求教师个人博客每周按照备课组要求上传一篇教学案例，并将作为硬性指标纳入学期末考核，要求各教研组依据各组特色制定计划、安排、并有总结，注重过程性和时效性，学校网络教研也必须有专项计划，使我校的网络教研不断走向正规化。同时依托优质课联评开展片区教研活动。(五)扎实开展教师校本培训工作和考试工作1、按照学校《校本培训计划》开展培训工作。2、以《青铜峡市回民中学校内考试办法》为指导，做好校内考试工作，并在基础上对毕业年级实行“模拟”和“月考”制，对其他年级有针对性的开展“抽查”考试。3、进一步完善考试成绩核算体系。根据市局中考的核算办法，有针对性的做出调整。(六)做好毕业的教学工作1、有针对性的调整毕业的教学进度及课时安排，保证复习的时间。2、进行有针对性的摸拟训练，做好信息的收集与反馈。注重3、针对今年中考的变化，要及时了解和研究有关信息，特别是新增项目的测查，争取使新增测查项目成为学生成绩的“新的增长点”。四、各组重点工作(1)语文组，加强对作文教学的改革，作文每学期不少于8篇(四大四小)，加强毕业班复习辅导工作以及课题研究工作。(2)数学组，加强对初三年级的教学指导工作;开展初三特长辅导;组织讲座不少于2次，加强课题研究工作。(3)英语组，做好听力与口语教学，建立英语教学资源库，鼓励教师进行个别辅导，可在条件充许的情况下开展英语讲故事或演讲类的口语比赛。加强课题研究工作。(4)理化组，做好对学生的竞赛辅导工作，配合完成实验教学任务，继续巩固特长辅导小组。(5)政史组，继续开展“学生社会实践调查”活动。加强对教学过程的管理与研究。加强对青年教师的培养。加强课题研究工作(6)音体美组，加强对教学过程的管理与研究，配合政教处管理“两操”，继续开展特长培养活动，巩固个各特长辅导小组。(7)小教部，加强对学生在转段过程中的教学与管理;加强对常识课教学的管理;开展一些对针对性和时效性的活动。加强课题研究工作。(8)信息组，有切实可行的计划，加强设备管理工作，做好电教课上课登记工作，并能每月一次统计和上报教师上课情况。做好远程教育资源下载和整理工作。五、教导处各室加强业务能力培养，提高服务意识与管理能力。提高工作效率，加强处室内部和处室之间的合作。教师工作教学计划通用模板4一、教学内容：本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。二、学情分析：本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、教学目的和要求：1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的.能力，并对学生进行爱国主义教育。3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施：1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。教师工作教学计划通用模板5一、指导思想坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。二、学情分析六年级共有x个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。三、教材分析全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。四、教学资源开发教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。五、教学措施1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。六、教学目的任务1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。2、任务：①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。七、体育课教学常规(一)教师方面1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并着好运动服装。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)学生方面1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。八、教学进度及课时分配1、体育卫生基础知识2课时。2、球类运动8课时。3、体操5课时。4、跑、跳、投9课时。5、游戏6课时。6、武术5课时。7、期末测试1课时。全期共计：36课时。九、总结及反思每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。教师工作教学计划通用模板5篇相关文章：★教师个人教学计划范文(通用5篇)★教学计划模板合集大全5篇★教学计划模板5篇集锦大全★语文教师个人教学计划通用5篇★教学计划模板精选5篇最新★2021年教师工作教学计划优秀范文5篇★教师教学计划主题的模板(10篇)★老师学期教学计划五篇范文★教学计划模板5篇汇总★教学计划模板5篇精选合集